A música na escola
Pesquisadores e professores discutem, no
Rio, uma proposta que pode mudar os currículos
escolares: eles querem que a música volte a ser
uma disciplina obrigatória. [...] “A melhor coisa que
a escola me deu foi a música”, diz uma aluna.
Mas é algo que nem toda escola tem. “Na
minha outra escola não tinha música, agora eu
chego aqui, tem música, eu fico admirada”, diz
outra estudante.
A escola pública no bairro pobre do Rio tem
até banda. Música já foi uma disciplina obrigatória
nas escolas brasileiras, mas a lei que regulamenta o
ensino mudou e a música virou parte do conteúdo
de uma outra matéria, a educação artística, que
também reúne o teatro e as artes plásticas. Trinta e
três anos depois da mudança, grupos se mobilizam
e pedem a volta da música ao currículo escolar. É o
que se discute no Rio, em um seminário de
pesquisadores e professores de música do país
todo. “O país dito como musical não pode
prescindir de ter música também nas suas escolas”,
diz uma pesquisadora.
O uso da palavra MAS, no 2° parágrafo, estabelece uma relação de
3 pontos
(A) confirmação do que foi expresso por uma
aluna no 1° parágrafo.
(B) oposição à opinião expressa no 1° parágrafo.
(C) comparação às assertivas do 1° parágrafo.
(D) suposição ao exposto na fala da estudante.
