Resposta:
xistem controvérsias relacionadas com as teorias sobre o desenvolvimento da motivação do indivíduo para uma atividade física ou desporto. No entanto, a motivação é um aspecto psicológico tão importante quanto o aspecto físico. Assim, o profissional de Educação Física, deveria preocupar-se não somente com a parte física das pessoas, mas também com o aspecto psíquico, pois muitas vezes estes aspectos são determinantes para o desenvolvimento das práticas corporais, principalmente em crianças e adolescentes visando à manutenção deste comportamento quando adultos (ROCHA, 2009).
Para Alves et al. (2007), a literatura revela que ainda é baixo o número de praticantes de exercício físico regular, e que poucos permanecem motivados e engajados em um programa de exercício físico por longo período de tempo. Alguns indivíduos interrompem por um determinado período e depois retornam, enquanto outros abandonam definitivamente. Portanto é interessante que o professor de Educação Física na escola, tente inserir novos conteúdos em suas aulas, além do futsal, basquete, handebol e voleibol, como é a realidade de muitas escolas (Fortes et al., 2012). Esta inserção de atividades variadas pode aumentar o repertório de conhecimentos motores e conceituais das crianças e dos adolescentes, o que pode contribuir para após os anos escolares estes indivíduos continuarem praticando alguma atividade física de forma regular.
Explicação:
