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Segundo Carvalho (1991, p. 8), a educação matemática “é o estudo de todos os fatores que influem, direta ou indiretamente, sobre todos os processos de ensino-aprendizagem em Matemática e a atuação sobre estes fatores”. Sobre educação matemática e educação matemática crítica, analise as sentenças a seguir:


I.A educação matemática crítica começou a ser pensada em meados de 1975, pelo matemático Ubiratan D’Ambrósio.
II.A educação matemática crítica se preocupa com a maneira como a matemática em geral influencia nosso ambiente cultural.
III.A educação matemática crítica deve ser entendida como um ramo especial da educação matemática.
IV.A educação matemática crítica deve ser identificada com certa metodologia de sala de aula.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: CARVALHO, João Bosco Pitombeira. O que é Educação Matemática? Temas & Debates, ano IV, n. 3, p. 17-26, 1991.
A) Somente a sentença III está correta.
B) Somente a sentença II está correta.
C) As sentenças II, III e IV estão corretas.
D) As sentenças I e IV estão corretas.

Sagot :

Resposta:

letra b

Explicação:

viniciusrm19

Uma das principais propostas da educação matemática crítica consiste na capacidade de se preocupar sua influência dentro do ambiente cultural B) Somente a sentença II está correta.

Como se define a educação matemática crítica?

A educação matemática crítica revela-se como uma modalidade da educação matemática que estimula a consciência crítica dos alunos.

Portanto, avalia a relação dos mesmos com a cultura em que estão inseridos, assim como os faz pensar sobre a importância da matemática em seu cotidiano, sendo capazes de projetar ainda mais a teoria para a prática.

Mais sobre educação matemática crítica: brainly.com.br/tarefa/16057861

#SPJ2

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