3)
O tema “saúde” sempre esteve presente na área da Educação Física (EF), contudo, a profissão só foi legalmente reconhecida como pertencente à área da saúde em 1997. As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação embEducação Física, promulgadas em 2002, passaram a nortear a formação profissional voltada à prevenção, reabilitação e promoção da saúde, no âmbito individual e coletivo (BRASIL, 2002). A inserção do profissional de EF no Sistema Único de Saúde (SUS) ocorreu, no entanto, somente em 2008, com a criação do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), consolidando-se com a criação das Academias da Saúde, em 2011. Somente a partir de 2013 que a atividade física passa a constar na Lei Orgânica da Saúde (lei n. 8080/90) como fator determinante e condicionante de saúde.
No contexto da saúde, o profissional de Educação Física é considerado como

Alternativas:

a)
um interventor do corpo, cabendo-lhe prescrever atividade física como “remédio” para tratar a “epidemia do sedentarismo” e as doenças decorrentes de um comportamento negligente.
b)
um escultor do corpo, cabendo-lhe prescrever atividade física como “prevenção” para tratar a “epidemia da obesidade” e as doenças decorrentes de um comportamento negligente.
c)
um interventor do corpo, cabendo-lhe recomendar atividade física como “tratamento” para curar a “epidemia do sedentarismo” e as doenças decorrentes de um comportamento negligente.
d)
um fortalecedor do corpo, cabendo-lhe incentivar a atividade física como forma de curar a “epidemia da obesidade” e as doenças crônicas decorrentes de um comportamento ativo.
e)
um interventor do corpo, cabendo-lhe prescrever atividade física como “tratamento” para incentivar a “epidemia do sedentarismo” e as doenças decorrentes de um comportamento ativo.
4)
As ações habituais, como os costumes, valores e oportunidades pessoais, refletem diretamente no estilo de vida das pessoas. Essas ações estão, no âmbito da saúde humana, relacionadas ao processo de ser saudável ou não, influenciando na maneira de viver a vida e na autoestima das pessoas. O número de pessoas idosas no Brasil e no mundo tem crescido exponencialmente. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística os avanços da medicina, juntamente com as melhorias nas condições gerais de vida da população, refletem na elevação da média de vida do brasileiro de 45,5 anos de idade, em 1940, para 72,7 anos, em 2008, em outras palavras, mais 27,2 anos de vida. Neste sentido, e considerando que envelhecer traz consigo uma série de alterações anatomofisiológicas, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.



I. É salutar pensar em estratégias para o bem viver a vida, viver mais e feliz na fase do envelhecimento e, ao considerar a necessidade que se mostra, é salutar destacar as influências – positivas e progressivas –, do exercício físico para um envelhecimento com maior qualidade de saúde, em especial o exercício físico aeróbio, pelas suas contribuições, e, consequentemente por sua estreita relação com a melhor autoestima desta parcela da população envelhecente.

PORQUE

II. Na Constituição Federal Brasileira (1988), em seu Art. 230, é destacado a Política Nacional do Idoso, quando refere: “a família, a sociedade e o estado têm o dever de assegurar ao idoso todos os direitos da cidadania, garantindo sua participação na comunidade, defendendo sua dignidade, bem-estar e o direito à vida”.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.

d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

e)
As asserções I e II são proposições falsas.