texto : FASCINAÇÃO

Atividades

2. Qual a principal finalidade desse texto?
3. O assunto de um texto é mais generalizado, tem um significado mais amplo, mais geral, pode ser
desdobrado em diversos temas. Assim, qual é o assunto abordado nesse texto?
4. Onde geralmente são publicadas as crônicas?
5. O texto analisado trata-se de qual gênero textual? Quais características do gênero estão presentes no texto?
Aponte trechos que evidenciem a sua resposta.
6. O que dá origem ao enredo nessa narrativa?
7. Em relação ao texto Fascinação, de Adelice da Silveira Barros, marque V para as afirmativas verdadeiras
e F para as falsas.
( ) "Fascina-me estar aqui, ver o planeta Terra, ser parte de sua história, caminhar por seu solo, fecundá-lo e
criar raízes, respirar o ar todas as manhãs; é uma vida privilegiada, aproveitemo-nos dela, que não estamos
aqui por acidente nem coincidência, temos um propósito, nós fomos escolhidos." No texto, a autora afirma
que estas são palavras dela.
( ) “Impossível não sermos tocados pelo esplendor daquela visão. Percebi que assistir ao vídeo não bastava.
A magnitude do espetáculo cobrava mais. Era preciso estar lá: sentir, viver, emocionar-se, chorar. Aplaudir
a grandiosidade do nosso planeta”. Estas são reflexões de Douglas Weelock, astronauta da Nasa.
( ) No texto, a autora questiona como ser possível um planeta perfeito gerar e abrigar seres tão incoerentes,
acéfalos, aleijados de mente e de espírito e afirma ainda que a perfeição existe e que ela é testemunha.
( ) “Não condeno todas as nações, assim como absolvo parte de meus compatriotas. Buscando soluções,
veio-me a ideia que, sobe a emoção, me pareceu brilhante: colocar em naves espaciais aqueles que atentam
contra o bom comportamento”. O trecho do texto evidencia que ele foi narrado em primeira pessoa.
Assinale a sequência correta.
a) ( ) V, V, F, F
b) ( ) V, V, V, F
c) ( ) F, V, F, F
d) ( ) F, F, V, V

8. Considere a sentença: "Fascina-me estar aqui, ver o planeta Terra, ser parte de sua história, caminhar por
seu solo, fecundá-lo e criar raízes, respirar o ar todas as manhãs;” A conjunção “e”, destacada no trecho, dá a
ideia de
a) ( ) condição, pois o conectivo articula uma ideia de oposição em relação à ideia anterior.
b) ( ) oposição, pois o conector articula uma relação de oposição à ideia expressa anteriormente no texto.
c) ( ) adição, pois o conectivo serve para adicionar uma ideia à outra já existente no texto.
d) ( ) conclusão, pois estabelece uma relação de conclusão em relação ao que foi dito antes.
9. Considere a sentença: [...] “é uma vida privilegiada, aproveitemo-nos dela, que não estamos aqui por
acidente nem coincidência, temos um propósito, nós fomos escolhidos.", a palavra “dela” (preposição de
mais o pronome pessoal ela) foi usada para evitar repetições e refere-se
a) ( ) à palavra vida.
b) ( ) à palavra privilegiada.
c) ( ) a aproveitemo-nos.
d) ( ) a acidente.

10. Releia o fragmento:
“Como é possível um planeta perfeito gerar e abrigar seres tão incoerentes, acéfalos, aleijados de mente e de
espírito? A perfeição existe. Eu sou testemunha. Mas contra a harmonia trabalha a aberração. E a aberração
somos nós, os humanos, seres dotados de pensamento, ditos superiores. Superiores!”
A conjunção em destaque, no fragmento acima, introduz a ideia de
a) ( ) adição.
b) ( ) oposição.
c) ( ) explicação.
d) ( ) adição.
11. Em: “Não condeno todas as nações, assim como absolvo parte de meus compatriotas. Buscando soluções,
veio-me a ideia que, sobe a emoção, me pareceu brilhante: colocar em naves espaciais aqueles que atentam
contra o bom comportamento. Tenho certeza de que voltarão reabilitados.”. O termo negritado tem o valor de
um (a)
a) ( ) construção linguística que apresenta relação causal.
b) ( ) construção linguística que apresenta uma relação de semelhança.
c) ( ) conectivo com valor de condição, pois indica uma hipótese.
d) ( ) conectivo com valor de adição, pois serve para adicionar uma ideia à outra.



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