Um resumo homotópico é aquele que compõe a parte pré-textual de uma pesquisa científica e, pela concisão com que apresenta os dados do estudo realizado, tem como função principal servir de instrumento de seleção de leitura para futuros pesquisadores. A seguir, você lerá o resumo do artigo intitulado "A emoção na sala de aula: impactos na interação professor/aluno/objeto de ensino".
RESUMO
Ada Magaly Matias Brasileiro
Este estudo teve como objetivo investigar as emoções mais recorrentes nas interações em sala de aula e como elas interferem no funcionamento das atividades didáticas propostas pelo professor. Este estudo se justifica pela necessidade permanente de se conhecer o contexto e o funcionamento da sala de aula, no intuito de sempre melhorá-la. A metodologia etnográfica utilizada em uma escola de Ensino Fundamental de Belo Horizonte (MG) e o uso de múltiplos instrumentos de coleta (roteiro de observação de campo, questionário, filmagem e autoconfrontação) possibilitaram a visão do objeto sob vários ângulos e frentes teóricas. Por meio desta pesquisa, identificaram-se contextos interacionais recorrentes na sala de aula, os quais foram estruturados em quatorze Tópicos da Emoção na Interação em Sala de Aula, focalizando emoções positivas e negativas, que interferem no funcionamento da aula.
Palavras-Chave: Emoção; Interação; Sala de Aula; Discurso; Sociointeracionismo Discursivo.
A sua tarefa é fazer uma leitura técnica do resumo e identificar quais as informações básicas que nele deve conter: seu tema, objetivo, justificativa, metodologia e resultado da pesquisa.​