O que você achou do conto O menino que escrevia versos? Gostou? A proposta desta semana é trabalharmos aspectos relacionados ao espaço e tempo da narrativa. Preparados (as)? Mas, antes, releia o
conto para dar continuidade às suas atividades.
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1 - Em uma narrativa, todas as ações se desenvolvem a partir de pontos de referência no espaço ou no
tempo. Esses pontos ajudam a situar as ações umas em relação às outras e funcionam, para o leitor,
como pontos de apoio à interpretação e compreensão da história contada. Em O menino que escrevia
versos, há dois referenciais espaciais. Quais são eles?
2 - O tempo organiza a sucessão das ações e permite que o leitor perceba uma sequência (o que acontece
antes e o que acontece depois). Mas o “antes” e o “depois” só podem existir e fazer sentido para o
leitor quando se estabelece um momento de referência no tempo. Qual é o momento de referência
da narrativa O menino que escrevia versos?
3 - Em uma narrativa, os tempos dos verbos empregados nos ajudam a compreender essa estrutura
das relações entre o antes e o depois. No conto lido, pode-se notar que os verbos expressam as
ações diretamente relacionadas com esse momento de referência.
a) No trecho “O pai da criança, mecânico de nascença e preguiçoso por destino, nunca espreitara
uma página. Lia motores, interpretava chaparias. Tratava bem, nunca lhe batera, mas a doçura
mais requintada que conseguira tinha sido em noite de núpcias”, os verbos em destaque estão
em um tempo da conjugação verbal chamado pretérito mais-que-perfeito simples do indicativo. Qual é o momento referência dessas ações? O que essas formas verbais indicam? Que
sentido essas formas verbais assumem no trecho?
b) Além de ser empregado nos diálogos, o tempo presente do indicativo ocorre em vários outros
trechos da narrativa. Por exemplo: “Ela hoje até se comove com a comparação: perfume de
igual qualidade qual outra mulher ousa sequer sonhar? Pobres que fossem esses dias, para ela,
tinham sido lua de mel”. Por que isso ocorre? Que sentido essas formas verbais assumem em
tais trechos?
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c) No conto lido, em quais situações foram empregados verbos no pretérito perfeito do indicativo?
4 - Há na narrativa certos indícios que nos permitem distinguir os momentos uns dos outros.
a) Quais são os três momentos ou “épocas” claramente definidos na narrativa?
b) Localize as duas ocorrências do advérbio “hoje” no texto. Nas duas ocorrências, o advérbio diz
respeito à mesma situação? Explique. Tem o mesmo sentido?
5 - Às vezes, o sentido de uma palavra (ou de uma expressão) só pode ser bem compreendido se levarmos
em conta não só o enunciado, ou a frase em que ocorre, mas todo o contexto em que a palavra ou
expressão foi utilizada.
a) Na frase “Serafina, você hoje cheira a óleo Castrol”, explique a lógica do pai do menino dirigida
à dona Serafina.
b) Que palavras ou expressões o pai utiliza em sentido figurado ao exigir que o filho seja submetido pelo médico a um exame geral?
c) No trecho “O filho fora confeccionado nesses namoros de unha suja, restos de combustível
manchando o lençol. E oleosas confissões de amor”, qual é o sentido do verbo “confeccionar”
no conto? Explique.
6 - (FEI- 2017) Quando o doutor pergunta ao menino “Dói-te alguma coisa?”, ele se surpreende com a
resposta, porque:
a) percebeu que a doença do menino era terminal.
b) o menino evidencia oferecer risco para a sociedade, por ter traços violentos.
c) o menino era muito jovem para conhecer as dores que o simples fato de viver pode provocar.
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d) o menino estava sendo irônico.
e) o doutor não tinha paciência com doentes que não respeitavam sua autoridade.
REFERÊNCIAS
FARACO, Carlos Emílio; MOURA, Francisco Marto de; MARUXO JR., José Hamilton. Língua portuguesa:
linguagem e interação. Vol. 1, 3. ed. São Paulo: Ática, 2016