Quanto aos estudo da educação e os aspectos organizacionais é possível estabelecer uma relação com diversas metáforas. De acordo com Morgan(1996) as organizações podem ser vistas como: máquinas, organismos, cérebros, cultura, prisões psíquicas, entre outras. Assinale a alternativa que apresenta a descrição das organizações vistas como organismos


A) a vida organizacional moderna é rotinizada com a precisão de um relógio. As pessoas chegam ao trabalho num deternimado horário, fazem um conjunto de atividades predeterminadas e descançam em horas marcadas, enfim trabalho se torna frequentemente mecânico e repetitivo

B) como analogia, é necessário para olhar o mundo dos negócios, até mesmo as instituições de ensino a capacidade de adaptar-se com mais facilidade e flexibilidade às contingências externas ou internas, e outras simplesmente desaparecem por conseguir adaptar-se ou encontrar novos meios de sobreviver no seu habitat

C) em diversas áreas, inclusive na educação, o uso dos termos como neurociência, cérebro artificial, ciências cognitivas, neuromarketing são utilizados para os estudo ou associação com o cérebro servindo como metáfora para o estudo das organizações

D) nenhuma das alternativas