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Sagot :
Resposta:
O
Segundo as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (BRASIL,
2006), o estudo da Geometria deve possibilitar aos alunos o desenvolvimento da
capacidade de elaborar argumentações dedutivas. No entanto, parece haver uma
dificuldade de professores e alunos em lidar com ela, uma vez que essa área do
conhecimento matemático é constantemente negligenciada nos Planos de Trabalho
Docentes (PTD). Isso parece se confirmar pelo fraco desempenho apresentado
pelos estudantes em questões relacionadas à Geometria segundo de avaliações
feitas pelo SAEB/MEC e SAEP/SEED/PR no Colégio onde a implementação
ocorreu.
A Produção Didático-Pedagógica aqui apresentada tem como
intenção mostrar uma forma de trabalhar que oportuniza uma reflexão sobre ideias
matemáticas, no tocante ao estudo dos Poliedros. Foi desenvolvida com alunos
entre 16 e 18 anos, estudantes do 2º ano B do Ensino Médio do C.E. Professor
Explicação passo-a-passo:
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