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Sagot :
No ensino fundamental, pode-se simplesmente fazer simulações de casos. Já fiz uma pequena peça em sala de aula para que as crianças entendessem o racismo. Ao fim da peça, questionamos o tom de pele e se aquilo o fazia diferente do colega, e eles falavam que sim. Perguntávamos se era ruim, e eles diziam que não. Às vezes um simples diálogo também é bom, mas devemos utilizar muito o lúdico para que as crianças entendam que ser diferente não é algo ruim, mas totalmente normal e que deve ser respeitado. Sempre trabalhávamos em uma roda e conversávamos, também sentados, para que eles compreendessem que todos tinham voz, e que não havia ninguém ao centro.
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