Explicação:
a) O aluno deve sublinhar com caneta azul os trechos a seguir.
• “Falam-me de progresso, de ‘realizações’, de doenças curadas, de níveis de vida elevados acima de si próprios.”
• “Lançam-me à cara fatos, estatísticas, quilometragens de estradas, de canais, de caminho de ferro.”
• “Lançam-me em cheio aos olhos toneladas de algodão ou de cacau exportado, hectares de oliveiras ou de vinhas plantadas.”
b) O aluno deve sublinhar com caneta vermelha os trechos a seguir.
• “Eu, eu falo de sociedades esvaziadas de si próprias, de culturas espezinhadas, de instituições minadas, de terras confiscadas, de religiões assassinadas, de magnificências artísticas aniquiladas, de extraordinárias possibilidades suprimidas.”
• “Mas eu falo de milhares de homens sacrificados no Congo-Oceano. [...] Falo de milhões de homens arrancados aos seus deuses, à sua terra, aos seus hábitos, à sua vida, à dança, à sabedoria.”
• “Falo de milhões de homens a quem inculcaram sabiamente o medo, o complexo de inferioridade, o tremor, a genuflexão, o desespero, o servilismo.”
• “Mas eu falo de economias naturais, de economias harmoniosas e viáveis, de economias adaptadas à condição do homem indígena desorganizadas, de culturas de subsistência destruídas, de subalimentação instalada, de desenvolvimento agrícola orientado unicamente para benefício das metrópoles, de rapinas de produtos, de rapinas de matérias-primas. [...]”
c) Primeiro balão: eurocentrismo.
Segundo balão: escravização.
Terceiro balão: aculturação.
Quarto balão: colonização econômica.
d) O autor explora as contradições da modernidade: por um lado, ela criou avanços na Medicina, no padrão de vida, no progresso técnico e na produção de alimentos e novas mercadorias; por outro lado, trouxe destruição e submissão cultural e de modos de vida de muitos, além de escravização e subordinação aos interesses europeus por parte dos povos conquistados.
