julia122jbe
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No ensino das Ciências Naturais algumas tendências recentes favorecem o trabalho das temáticas
envolvidas. Tais tendências podem favorecer o seu importância da participação do aluno no processo de
aprendizagem e são desenvolvidas por meio se situações problematizadoras. Dentre elas o ensino por
investigação tem um papel de destaque. Sobre o ensino por investigação analise as afirmativas, colocando
V para as verdadeiras e F para as falsas:
() Os problemas apresentados devem ser discutidos de modo colaborativo pelos alunos com a orientação
do professor, para construir hipóteses e encontrar uma possível solução.
() Deve ser proposta uma sistematização do conhecimento abordado após as discussões levantadas,
visando à análise do processo de resolução do problema.
() A sistematização deve sempre ser desenvolvida a partir da produção de um texto escrito.
( A contextualização dos conhecimentos deve permear todo processo.
() Ao final da sequência, é importante que o professor proponha alguma atividade avaliativa e que, de
preferência, seja de caráter formativo.
Agora assinale a alternava que apresenta a sequencia correta.
Te
AV-F-F-V-V
BV-F-V-V-F

CV-V-F-V-V

DV-V-V-V-V
E V-F-V-V-F​

Sagot :

Resposta:

Alternativa C.

Explicação:

Para o desenvolvimento de um trabalho que explore sequências de ensino

investigativas, Carvalho (2013) indica alguns apontamentos importantes:

• Elaborar um bom planejamento prévio.

• Definir se as ações serão desenvolvidas em uma única aula ou em

uma sequência de aulas.

• Definir o tema/conteúdo/assunto a ser tratado.

• Estimular o envolvimento e a participação dos alunos durante as aulas.

• Elaborar um problema para ser apresentado e discutido com os

alunos, que pode ser de natureza experimental ou teórica, mas que

precisa estar contextualizado.

• Discutir o problema apresentado de modo colaborativo entre os

alunos, com a orientação do professor, para construir hipóteses e

encontrar uma possível solução.

• Propor a sistematização do conhecimento abordado após as discussões levantadas, visando à análise do processo de resolução do problema.

• A sistematização pode ser desenvolvida de diferentes maneiras: por

meio da produção de um texto escrito ou da leitura para aprofundamento das argumentações construídas.

• A contextualização dos conhecimentos deve permear todo processo.

• Ao final da sequência, é importante que o professor proponha alguma

atividade avaliativa e que, de preferência, seja de caráter formativo.

Danas

O julgamento correto das assertivas sobre o ensino das ciências naturais são:

C) V, V, F, V e V.

A sistematização nem sempre precisa ser feita a partir da produção de textos escritos, cartazes, áudios ou vídeos podem ser usados nas sistematizações, o que importante de fato é que o conhecimento possa ser passado para os alunos nesse processo.

A apresentação de problemas que podem ser resolvidos pelos alunos, principalmente em grupos, irão servir para construir hipóteses e soluções em suas mentes, e eles aprenderam a fazer isso com tudo que tiverem duvidas no futuro.

O ensino da ciência deve ter como objetivo final não apenas passar conhecimento de mundo, mas ensinar a racionalizar sobre o mundo.

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