Resposta:
estudo sobre como a fala influencia sobremaneira a escrita, a interferência da oralidade e do meio social no processo da escrita dos alunos e as relações entre linguagem e escola.

ÍNDICE
1. RESUMO
2. INTRODUÇÃO
3. REVISÃO DE LITERATURA
4. FALA E ESCRITA
5. LINGUAGEM, ESCRITA E PODER
6. LINGUAGEM E ESCOLA
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. RESUMO
A finalidade do ensino da leitura e da escrita consiste em formar sujeitos que sejam capazes de produzir e interpretar textos. Conhecer e dominar o sistema da escrita não implica ter resolvido às situações próprias de produção e interpretação textual: isso é um aspecto parcial e restrito desse âmbito. É necessário que o professor, ao analisar a sua prática, reflita sobre os contextos e condições nos quais o processo ensino-aprendizagem ocorre. Cabe ao professor adequar sua ação à realidade do aluno, interagindo com ela e dela extraindo, constantemente, os dados que lhe permitam tornar sempre mais consequente e efetivo o processo educativo. Desta forma, ao se modificar a metodologia em função do contexto e condições do alunado, retoma-se a ação de uma escola que, geralmente, se volta para a adaptação do aluno às suas expectativas.
