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AMOLANDO A MENTE (MANOEL SOARES)
Estes dias um menino veio me perguntar _______________________precisava
estudar, se muita gente sem estudo também vive bem? Fora aqueles papos óbvios
sobre educação, me liguei que precisava entrar na mente do moleque. Talvez, como
milhares de jovens, ele estivesse pensando em abandonar a escola.
Lembrei de uma história que recebi por e-mail: um velho lenhador, conhecido
por vencer os torneios dos quais participava, foi desafiado por um outro lenhador
jovem e forte. Muitos acreditavam que o velho perderia a condição de campeão dos
lenhadores, em função da grande vantagem física do jovem desafiante.
No dia marcado, os dois começaram a disputa. O jovem se entregou com grande
energia, convicto de que seria o novo campeão. De tempos em tempos, olhava para o
velho e, às vezes, percebia que ele estava sentado. Pensou que ele estava velho
demais para a disputa, e continuou cortando lenha.
Ao final, foram medir a produtividade dos dois lenhadores. O velho vencera
novamente, pro larga margem, aquele jovem e forte lenhador. Intrigado, o moço
questionou:
----- Não entendo. Olhei para o senhor durante a competição e notei que estava
sentado, descansando. No entanto, conseguiu cortar muito mais lenha do que eu!
----- Engano seu – disse o velho. Quando você me via sentado, na verdade, eu
estava amolando o meu machado. Percebi que você usa muita força e obtinha pouco
resultado.
Essa é a real da nossa vida, galera. Tentar vencer sem estudo é cortar lenha com
machado cego. Vai ser mais desgastante e menos proveitoso. Não é somente o que se
estuda, mas a disciplina de estudar que faz a diferença.
Não adianta somente obrigar o menino a estudar. Como pais e amigos,
precisamos convencê-los de que estudar é amolar a mente para cortar as dificuldades
que a vida trará. Se não, sempre seremos vencidos sem entender o motivo.
Por isso, recomendo: sentem-se para amolar os seus machados.
1) Para completar a lacuna do texto, use PORQUE ou POR QUÊ:
2) Que outra conjunção poderia substituir a expressão NO ENTANTO, usada no 5
parágrafo, sem alterar o sentido do texto?
3) O escritor utiliza-se de muitas metáforas (linguagem de sentido figurado) para
expressar sua opinião sobre determinado assunto. Cite um exemplo:
4) Sobre qual assunto o escritor opina?
5) Explique como você compreendeu o título relacionando ao que foi dito no texto:
6) Cite um exemplo de narração em 1 pessoa retirado do texto:
7) O escritor também utiliza uma linguagem mais informal, às vezes recorrendo a
gírias. Cite um exemplo retirado do texto:
8) Para você, com que intenção o escritor faz uso da linguagem citada na questão
anterior?
9) Que outra conjunção poderia substituir POR ISSO, usada no último
parágrafo?
10) No último parágrafo, quando o escritor afirma “sentem-se para amolar os seus
machados” , ele está empregando o sentido conotativo ou denotativo? Qual é a
mensagem que ele quis passar?
