os transtornos do desenvolvimento psicomotor refletem sempre alterações que afetam vários aspectos do desenvolvimento da criança. assim, é importante intervir o quanto antes, para que o transtorno não repercuta negativamente em outras áreas. lopes, m. c. r.; miranda, m. g. v. desenvolvimento psicomotor na infância. maringá - pr.: unicesumar, 2018. 152 p. considerando o texto acima e o material da disciplina sobre os principais transtornos psicomotores que influenciam os processos educativos, associe as duas colunas, relacionando os sintomas psicomotores com suas respectivas definições. ( 1 ) instabilidade psicomotora. ( 2 ) inibição psicomotora. ( 3 ) debilidade. ( 4 ) dispraxia. ( ) refere-se à dificuldade em associar movimentos para realizar uma tarefa. neste caso, ocorre um transtorno espacial, ou seja, dificuldade de lateralizar, de nomear objetos, espelhamento de letras, assimetria nos movimentos - todos estes aparecendo persistentemente. ( ) é uma dificuldade de a criança inibir seus movimentos, ou seja, apresenta grande necessidade de movimentar-se. normalmente, as características dessas crianças persistem no fato de serem agitadas, ansiosas e inquietas. ( ) refere-se ao estado de insuficiência, de imperfeição das funções motoras, consideradas em função de sua adaptação aos atos ordinários da vida e caracteriza-se pela presença de paratonias e sincinesias. ( ) refere-se ao fato de a criança não usar o seu corpo para relacionar-se com o mundo ou com os outros. ela mostra se sempre cansada, demonstrando pouca expressão facial e corporal. são crianças "quietinhas demais". ​a sequência correta desta classificação é: