O contato com os gêneros textuais em sala de aula promove a compreensão da função e uso de cada texto. A apresentação de situações práticas de uso e os motivos pelos quais eles devem ser aprendidos são facilmente internalizados. Assim, é significativo que o aluno compreenda a estrutura de gêneros diversos para produzi-los diante das mais variadas situações comunicativas.
BONNICI, Cristiane Gonçalves de Aguiar; CARNIEL, Fabiane; SOUZA, Marcia Maria Previato de. Metodologia da Língua Portuguesa. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2019, p.23.
Considerando a abordagem da escrita em sala de aula, leia as afirmações a seguir e assinale (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. O objetivo principal do trabalho com texto na escola é a intenção clara de transmitir ideias críticas, informações, instruções ou emoção ao público.
II. Fazer uso da leitura e da escrita na sua prática social é a grande função da escola, essa está incumbida de preparar o aluno para o letramento.
III. Os conceitos de leitura e escrita são construídos na escola, tornando o aprendiz mais autonomo e capaz de escrever com intenção social.
IV. Por meio de discussões e leituras, o ensino da língua escrita deve promover a descoberta de seus diferentes usos na sociedade.
As afirmações I, II, III e IV são respectivamente
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, V, V
Alternativa 2:
V, F, V, F
Alternativa 3:
V, V, V, F
Alternativa 4:
F, V, V, F
Alternativa 5:
F, F, F, F
