Leia o projeto desenvolvido pela professora Mônica, do 2º ano C, da Escola Carolina Maria de Jesus [1] (AMARAL, p. 3):
"O projeto "MINHA HISTÓRIA NOSSA HISTÓRIA" prevê o conhecimento da própria história do aluno e sua conscientização como parte atuante
do
processo histórico e social no qual está inserido. Ele faz parte da História e faz a História. O aluno é o sujeito da História e será capaz de entendê-la
como conhecimento, como experiência e prática de cidadania. Ele tem que ver a História e participar dela. Construindo, ele produz a História. A vida do
aluno é a base de todo o trabalho. A partir do conhecimento dela é que o aluno adquirirá a autoestima e a compreensão dos processos históricos mais
amplos. O projeto é desenvolvido com turmas de 2 série do Ensino Fundamental, mas pode ser desenvolvido em outras séries desde que as atividades
sejam adaptadas às necessidades e interesses de cada turma e observando a interdisciplinaridade. O trabalho consiste no estudo de toda a vida do
aluno desde a vida intrauterina e no resgate das vidas de seus antepassados, passando por fatos históricos, sociais, culturais etc. Destaco os principais
objetivos: comparar acontecimentos no tempo, tendo como referência a própria história de vida, reconhecer semelhanças e diferenças sociais,
econômicas e culturais na sociedade, estabelecer relações entre o presente e o passado, participar de diferentes atividades de intercâmbio oral,
valorizar a vida, perceber valores e contravalores, entre outros. É importante também ressaltar o trabalho de compromisso de cidadania, para que a
partir da visão do passado e do presente, o aluno possa trabalhar para a construção de uma sociedade melhor no futuro. Em geral, realizo o trabalho a
partir do início do ano letivo, a fim de que a história do aluno seja o ponto de partida para o estudo de todos os componentes curriculares e que a
autoestima seja trabalhada constantemente no decorrer do período. Procuro envolver no projeto outras pessoas da comunidade que fazem parte da
vida do aluno, em atividades como entrevistas, pesquisas, palestras, visita a exposições etc. As crianças são estimuladas a participar de atividades de
pesquisa sobre suas vidas, confecção de livros, painéis, exposições, estudo de músicas, textos, poemas, desenhos, construção de tabelas e gráficos,
vídeos, entrevistas etc.
Você deve saber que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento promulgado em 2017, indica o que deve ser ensinado na Educação Básica.
Ao planejar o seu trabalho anual, o professor deve observar o que se deve ensinar em determinado ano, o que é descrito na BNCC na forma de
unidades temáticas, que se desdobram em objetos de conhecimento que são aprendidos por meio do desenvolvimento de habilidades. Para que todos
esses quesitos sejam atendidos, há o trabalho com livros e outros materiais didáticos e são desenvolvidos projetos como o citado anteriormente,
premiado por valorizar a história de vida de cada criança.
Agora faça o caminho contrário: analise o projeto, leia na BNCC o que se refere ao ensino de História e Geografia no 2º ano do Ensino Fundamental e
identifique que unidades temáticas e objetos de conhecimento de Geografia e História são contemplados no projeto. Não se esqueça: Geografia e
História fazem parte da área de Ciências Humanas.
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