manobrau80
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Considerando que um dos aspectos primordiais, em um texto escrito, é a clareza da mensagem e que as conjunções concebem ideias justapostas entre si, de modo a formar um todo compreensível, analise os trechos transcritos a seguir e assinale aqueles que apresentam ideias desconexas.


Esforçou-se bastante, no entanto não obteve aprovação no concurso.

Não proferiu uma só palavra durante a reunião, logo não questionou acerca das decisões firmadas.

Eu não quero conversar com você posto que me ofendeu ontem.

Se a festa for preparada com antecedência, não haverá com o que se
preocupar.

A educação inclusiva começa em casa, quando os pais se convencem de que é preciso criar os filhos para a vida, e não mantê-los isolados por ter uma deficiência.

Por favor me ajudem

Sagot :

Resposta:O mundo é grande e cabe

Nesta janela sobre o mar.

O mar é grande e cabe

Na cama e no colchão de amar.

O amor é grande e cabe

No breve espaço de beijar.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983.

Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de determinadas construções e expressões linguísticas, como o uso da mesma conjunção para estabelecer a relação entre as frases. Essa conjunção estabelece, entre as ideias relacionadas, um sentido de

a) oposição.

b) comparação.

c) conclusão.

d) alternância.

e) finalidade.

ENEM 1999 – Caderno Amarelo – Questão 8

q8

Observando as falas das personagens, analise o emprego do pronome SE e o sentido que adquire no contexto. No contexto da narrativa, é correto afirmar que o pronome SE,

a) em I, indica reflexividade e equivale a “a si mesmas”.

b) em II, indica reciprocidade e equivale a “a si mesma”.

c) em III, indica reciprocidade e equivale a “umas às outras”.

d) em I e III, indica reciprocidade e equivale a “umas às outras”.

e) em II e III, indica reflexividade e equivale a “a si mesma ” e “a si mesmas”, respectivamente.

ENEM 2010 – Caderno Azul – Questão 113

Os filhos de Anna eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas.

LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.

A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado. Observando aspectos da organização, estruturação e funcionalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas

a) expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em que aparece no texto.

b) quebra a fluidez do texto e prejudica a compreensão, se usado no início da frase.

c) ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da frase.

d) contém uma ideia de sequência temporal que direciona a conclusão do leitor.

e) assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso.

d) é a certa

Explicação:

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