EXERCÍCIOS

 

 

 

 

 

 

 

 

1)

No contexto da Educação Física, as atividades lúdicas consistem em exercícios físicos sadios e diversificados. Os professores consideram que tais atividades propiciam desafogo de dificuldades emocionais e sentimentos agressivos, fortalecendo, entre outros, a autoestima e a segurança. Na Educação Infantil, as atividades lúdicas são mais empregadas no aprendizado das crianças de 0 a 5 anos de idade. Elas interagem umas com as outras, desempenham papéis sociais, desenvolvem a imaginação, criatividade, capacidade motora e de raciocínio. Alguns educadores julgam necessário que as brincadeiras sejam direcionadas e possuam um objetivo claro, sob o argumento de que são importantes no desenvolvimento afetivo, motor, mental, intelectual, social, enfim no desenvolvimento integral da criança. A brincadeira é mais que passatempo, ela ajuda no desenvolvimento, promovendo processos de socialização e descoberta do mundo.
(WIKIPÉDIA. Texto adaptado)

Com base na leitura do texto, pode-se afirmar que:

a)
Os exercícios apenas fortalecem o corpo e devem seguir um ritmo definido.

b)
Os exercícios fortalecem a autoestima e a segurança do aluno.

c)
As atividades lúdicas dispersam a atenção do aluno para o verdadeiro objetivo do conteúdo.

d)
As brincadeiras não precisam, necessariamente, ter um objetivo, visto que são complementares.

e)
As brincadeiras não promovem a socialização porque as crianças brincam isoladas umas das outras.
EXERCÍCIOS

 

 

 

 

 

 

 

 

1)

No contexto da Educação Física, as atividades lúdicas consistem em exercícios físicos sadios e diversificados. Os professores consideram que tais atividades propiciam desafogo de dificuldades emocionais e sentimentos agressivos, fortalecendo, entre outros, a autoestima e a segurança. Na Educação Infantil, as atividades lúdicas são mais empregadas no aprendizado das crianças de 0 a 5 anos de idade. Elas interagem umas com as outras, desempenham papéis sociais, desenvolvem a imaginação, criatividade, capacidade motora e de raciocínio. Alguns educadores julgam necessário que as brincadeiras sejam direcionadas e possuam um objetivo claro, sob o argumento de que são importantes no desenvolvimento afetivo, motor, mental, intelectual, social, enfim no desenvolvimento integral da criança. A brincadeira é mais que passatempo, ela ajuda no desenvolvimento, promovendo processos de socialização e descoberta do mundo.
(WIKIPÉDIA. Texto adaptado)

Com base na leitura do texto, pode-se afirmar que:

a)
Os exercícios apenas fortalecem o corpo e devem seguir um ritmo definido.

b)
Os exercícios fortalecem a autoestima e a segurança do aluno.

c)
As atividades lúdicas dispersam a atenção do aluno para o verdadeiro objetivo do conteúdo.

d)
As brincadeiras não precisam, necessariamente, ter um objetivo, visto que são complementares.

e)
As brincadeiras não promovem a socialização porque as crianças brincam isoladas umas das outras.

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