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Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares Entre História e Geografia

Leia o seguinte fragmento de texto:

“[...] a Geografia escolar, ao adotar paradigmas da ciência geográfica que proporcionam a reflexão sobre o espaço contemporâneo e caótico e os mais diversos aspectos que o compõem e que estejam para além da dicotomia geografia física/humana, pode atuar na melhoria do meio e da qualidade de vida através da produção de novos esquemas mentais, promovendo outras leituras de mundo”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STEFANELLO. Ana Clarissa. Didática e Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Geografia. Curitiba: InterSaberes, 2012.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A formação docente e o ensino de História e Geografia no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental sobre a falta de conhecimentos geográficos básicos dos alunos, analise as afirmativas que revelam essa carência pedagógica e assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas:

I. ( ) Os alunos memorizam os conteúdos de Geografia por acreditarem que essa disciplina não permite outro procedimento de estudo.
II.( ) As maiores dificuldades aparecem no ensino da diferença espacial, no emprego correto de nomenclaturas e entendimento dos conceitos sobre a cidade.
III.( ) Os alunos apresentam dificuldades quando as explicações são complementadas por recursos concretos e visitas a locais específicos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A F – F – V
B F – V – V
C V – F – F
D V – V – F
E V – F – V

Sagot :

Resposta:

Explicação:

Yc um tuuv foi yuouf do tá do tá GG de TCC as eyyxjts tá bem graças e vocês também meu amor eu não estou em casa não estou em casa não estou em casa não estou em casa não estou em casa não tem como não estou pensando em vc e sua conta para mim e não estou pensando tá tá t ee eu não também meu amor eu vou

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