lenycyoliveira99
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Assim como existem diferentes tipos de brinquedos, há, também, diferentes maneiras de brincar, devendo as instituições de ensino respeitarem as diversidades presentes no ser e estar de cada criança. Esse direito é assegurado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, 2010), que orienta considerar os seguintes aspectos:

Escolha uma opção:

a. A interação com crianças deve se dar sempre em grupos da mesma faixa etária e em situações diversas, como o fator de promoção da aprendizagem e desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se.

b. O reconhecimento das especificidades de cada etapa de desenvolvimento das singularidades individuais e coletivas, oportunizando momentos interativos entre crianças das mesmas idades e, também, com idades diferentes.

c. O professor deve estar atento e buscar um ritmo nas atividades lúdicas planejadas e encaminhar os alunos que não estejam seguindo o tempo planejado para serem avaliados, a​

Sagot :

Resposta:

O reconhecimento das especificidades de cada etapa de desenvolvimento das singularidades individuais e coletivas, oportunizando momentos interativos entre crianças das mesmas idades e, também, com idades diferentes.

Explicação:

As crianças são seres únicos e devem ser respeitadas em suas individualizadas, sendo fundamental que os mediadores planejem atividades que contemplem momentos diferentes de brincar –  individualmente, em duplas ou em grupos –, com idades iguais e diferentes, para que se aprenda a conviver com a diversidade, respeitando e valorizando os diversos modos de ser e estar na construção de sua identidade. ​​​​​​​​​​​​​​

nig3109

Resposta:

b. O reconhecimento das especificidades de cada etapa de desenvolvimento das singularidades individuais e coletivas, oportunizando momentos interativos entre crianças das mesmas idades e, também, com idades diferentes.

Explicação:

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