Leia o texto abaixo:

Esta pesquisa se propôs a compreender o significado do abandono para as crianças institucionalizadas - cinco crianças entre sete e onze anos de idade, sendo duas do sexo feminino e três do sexo masculino, que se encontram em uma instituição de abrigo da cidade de Goiânia (GO). A psicologia histórico-cultural de Vigotsky, fundamentada no pensamento dialético, norteou esta pesquisa, seguindo os princípios epistemológicos desenvolvidos por Gonzalez Rey. Com base na investigação realizada, três categorias de significados se evidenciaram: a invisibilidade, a transgressão e os vínculos afetivos. Constatou-se na pesquisa que a “voz” das crianças é marcada pela invisibilidade e que raramente alcança os dirigentes das instituições. Para tanto, faz-se necessário pensar políticas públicas para além da perspectiva adultocêntrica, a m de melhor atender às crianças.


ORIONTE, Ivana; SOUZA, Sônia Margarida Gomes. O significado do abandono para crianças institucionalizadas. Psicol. rev., Belo Horizonte, v. 11, n. 17, jun. 2005. Disponível em: . Acessos em: 3 abr. 2015.


Podemos armar que a pesquisa acima apresenta as seguintes características:

A- Quantitativa, aplicadada e bibliográfica.

B- Qualitativa, aplicada e de campo.

C- Quantitativa, aplicada e experimental.

D- Quantitativa, aplicada, e de campo.

E- Qualitativa, básica e experimental.