Resumo:
O artigo busca inserir-se no debate educacional acerca das políticas públicas para Educação
Básica. Objetiva analisar as influências que as orientações oriundas dos organismos
internacionais exercem na elaboração das políticas públicas para a Educação Básica e quais são
os principais desafios apresentados para a implementação das mesmas no Brasil. Destacam-se
os princípios e diretrizes que vêm balizando as principais reformas para Educação Básica
resultantes das conferências e fóruns mundiais de Educação para Todos examinando
especificamente a Conferencia Mundial de Educação para Todos de Jomtien (1990), o Fórum
Mundial de Educação para Todos de Dakar (2000) e o Fórum Mundial de Educação para
Todos de Incehon (2015). Para proceder-se à análise documental, tomou-se a abordagem
qualitativa e a pesquisa do tipo documental. Realizou-se o mapeamento das principais
políticas públicas no Brasil que foram impulsionadas pelas orientações oriundas dos
organismos internacionais. Ao analisar as principais reformas na Educação Básica foi possível
visualizar alguns reflexos do empenho em investir na Educação Básica, entretanto, o que se
torna um grande desafio para implementar as orientações em todos os países signatários é
capacidade de cada em aplicar as determinações. Conclui-se que os desafios seguem
pertinentes quanto a implementação das propostas delineadas pelos organismos internacionais
no Brasil, especialmente, no que se refere em assegurar a todos o acesso a educação, em
especial as crianças e jovens que vivam em situações de vulnerabilidade social. Ademais,
reconhecem-se os desafios para universalizar a Educação Básica, uma vez que não depende
de estar garantida na legislação educacional e preciso ampliar substancialmente a capacidade.
espero ter ajudado!
