o texto a seguir é o relato de uma experiência feita para avaliar a hipótese da influência das palavras no rendimento escolar. leia-o para responder a questão. estudo de caso — inteligência verbal e sucesso acadêmico o dr. wilfred funk reporta um experimento sobre vocabulário e sucesso acadêmico, que ele realizou com duas classes de alunos de escolas americanas. a idade e a formação dos dois grupos de alunos eram semelhantes e ambos eram amostras também semelhantes da comunidade local. uma das classes continuou com seu programa normal. a outra classe, o "grupo experimental", recebeu aulas extras, em que teve um treinamento rigoroso para desenvolver o vocabulário e a inteligência verbal. como era de se esperar, os alunos que tiveram treinamento em inteligência verbal obtiveram notas mais altas nos exames de inglês do que o "grupo de controle". no entanto, o mais significativo foi que tiveram notas mais altas em todas as outras matérias, incluindo matemática e todas as ciências! melhorar a inteligência verbal teve um efeito positivo significativo sobre todos os aspectos do sucesso acadêmico. esse texto pode ser condensado num enunciado temático, como, por exemplo: a o poder da inteligência verbal é maior que o do conjunto de todas as disciplinas juntas. b entre a inteligência verbal e o desempenho acadêmico, constatou-se que este depende daquela. c o "grupo de controle" teve um rendimento maior do que o "grupo experimental". d experimentos com palavras produzem resultados conflitantes. e não se constatou diferença significativa entre o desempenho dos dois grupos testados.