Resposta:
Postura ativa dos alunos ganha mais ênfase
Para desenvolver uma leitura crítica da História, o conhecimento deveria ser construído em cinco etapas:
Identificação: a partir de perguntas, o aluno deve ser capaz de reconhecer a questão ou o objeto a ser estudado.
Comparação: propõe que o aluno amplie seus conhecimentos ao traçar relações entre os fatos histórico.
Contextualização: aluno deve identificar o momento em que uma circunstância histórica é analisada e as condições específicas daquela realidade.
Interpretação: todos devem ser capazes de levantar hipóteses e desenvolver argumentos acerca de fatos históricos de maneira a estimular o posicionamento crítico
Análise: espera-se incentivar que o aluno problematize e perceba que toda a história é contada a partir de uma determinada e que a partir disso crie hipóteses para entender as pressões, restrições e ideologias que moldam os fatos históricos.
BNCC (Base Nacional Comum Curricular) reforça importância do pensamento crítico
A Base reforça a importância que o professor estimule o debate e a postura crítica dos alunos para construir um pensamento histórico, ou seja, que eles problematizem o presente e o passado a partir do que aprenderam em sala de aula.
Várias fontes devem ser apresentadas para a construção do aprendizagem
Apresentar múltiplas fontes em sala de aula é essencial para que os alunos tomem contato e possam interpretar as informações sem depender do posicionamento do professor.
Explicação:
Leia o texto apresentado e faça um resumo para sua questão sobre inovações para a historia na nova escola.
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