alexkayo50
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1) o quê é um jogo?

2)Cite 2 aspectos importantes que indicam a presença de um jogo:

3) Em um jogo, o que resulta da interação entre adversários?

4) Quais as estimulações são envolvidas nos jogos?


5) Quais habilidades os jogos ajudam a desenvolver?

6) Cite 5 características comuns para que a atividade seja classificada como um jogo:
Marque as questões ( V ) para verdadeira e ( F ) para falsa:
1) ( ) Em relação as regras de um jogo a sua presença é importante em vários aspectos, entre eles a regra define o início e fim do jogo;

2) ( ) No jogo, pode envolver dois ou mais jogando entre si como adversários ou cooperativamente com grupos de adversários;

3) Jogos não são atividades estruturadas, praticadas com fins recreativos e em alguns casos fazem parte de instrumentos educacionais, onde são usados jogos para passar uma mensagem aos jogadores (vencedores e perdedores);

4) Os jogos de tabuleiro, especificamente, foram inventados e jogados em quase todas as partes do mundo. Somente entre os aborígenes australianos e os esquimós não se encontraram jogos de tabuleiro.​

Sagot :

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RESPOSTAS:

1) Jogo é toda e qualquer atividade em que exista a figura do jogador (como indivíduo praticante) e regras que podem ser para ambiente restrito ou livre.

2) Sua presença é importante em vários aspectos, entre eles a regra define o inicio e fim do jogo.

3) O modo como os adversários se enfrentam mudam de acordo com o tipo de interação permitida entre eles durante uma prova ou partida. Em alguns esportes os adversários podem interferir diretamente na ação uns dos outros o tempo todo.

4) Através deles, a criança pode estimular o desenvolvimento do seu raciocínio lógico, da cooperação, criatividade, coordenação, imaginação e socialização.

5) Criatividade, raciocínio lógico, resolução de problemas, comunicação, pensamento abstrato, resiliência, etc.

6) Adversário, jogador, interatividade, deve existir regras, deve existir objetivo, condições de vitória, empate e derrota e ser uma forma de entretenimento.

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1) (V)

2) (V)

3) (F)

4) (V)

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