O processo de ensino consiste em promover a aprendizagem do aluno. Sendo a aprendizagem um processo interno, a função da escola e do professor é levar o aluno a dominar esse processo, desenvolvendo estratégias de aprendizagem, em que a escola deve trabalhar no sentido de desenvolver a motivação do aluno, na busca da sua autorregulação cognitiva, emocional e social, que promove uma educação para a vida e o exercício da cidadania.

BROTHERHOOD, R. M.; LEONEL, W. H. S. Psicologia da Educação. Maringá: Unicesumar, 2015.

A motivação no contexto do processo de ensino-aprendizagem promove também o desenvolvimento cognitivo, que pode ser definido como:
Alternativas
Alternativa 1:
Pode ser considerado como uma capacidade de realizar funções motoras progressivamente mais complexas.

Alternativa 2:
Procura satisfazer as necessidades de quem está no convívio diário dos alunos, sem comprometer o desenvolvimento dos demais.

Alternativa 3:
É algo que ocorre a longo prazo, apoiado em uma direção específica, melhorando os processos de resolução de problemas emocionais complexos.

Alternativa 4:
O desenvolvimento cognitivo se refere ao capital humano e social, que consiste em evolução constante, mudanças entre os indivíduos e os grupos a que pertence.

Alternativa 5:
O desenvolvimento cognitivo pode ser considerado algo que exerce controle sobre a atenção e os processos de memória, desenvolvendo regras e estratégias para pensar e resolver problemas.