Com relação à noção de sequência didática no âmbito da produção textual (Schnewly, Dolz e Noveraz, 2004), julgue verdadeiras ou falsas as afirmativas a seguir.
i. Objetiva organizar as atividades escolares, tornando, no entanto, artificial o estudo dos gêneros textuais.
ii. Compõe-se, basicamente, de três etapas: apresentação da situação, módulos e produção final.
iii. Se construída coerentemente, cria contextos de produção precisos e promove atividades ou exercícios múltiplos e variados, permitindo aos alunos apropriar-se das noções, das técnicas e dos instrumentos necessários ao seu desenvolvimento.
iv. É um conjunto de atividades organizadas de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito, a fim de que o aluno compreenda, reconheça e construa diferentes textos.
v. Contribui para o desenvolvimento da competência comunicativa, mas deixa a desejar no desenvolvimento da capacidade de expressão oral, porque se debruça apenas sobre textos escritos.
vi. Escolariza os gêneros textuais, tirando-lhes a vivacidade e a funcionalidade e, por isso, transformando-os em material de ensino.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. i. V - ii. V - iii. V - iv. V - v. F - vi. F
b. i. V - ii. F - iii. F - iv. V - v. F - vi. F
c. i. F - ii. V - iii. V - iv. V - v. F - vi. F
d. i. F - ii. V - iii. V - iv. V - v. F - vi. V