a avaliação da aprendizagem se efetiva na sala aula. faz parte do trabalho pedagógico e da ação docente avaliar. contudo, a avaliação da aprendizagem considera este trabalho pedagógico, este fazer docente como objeto de avaliação. a avaliação tradicional se restringia a verificar os conhecimentos apropriados pelos estudantes, mas o conceito de avaliação da aprendizagem hoje em dia é mais amplo e inclui: i – a proposta didática de ensino, considerando as metodologias e os recursos didáticos selecionados e sua pertinência de acordo com o perfil, as características e o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. ii – o conhecimento dos saberes que os alunos trazem da sua cultura, do seu meio e de seu processo de escolarização e, para tanto, deve-se realizar a avaliação diagnóstica. iii – o diagnóstico constante e a avaliação continuada que têm como objetivo atribuir conceitos e notas a todas as atividades que os alunos desempenham, pondo em prática o conceito de avaliação processual. iv – uma concepção de avaliação formativa que se baseia na prática reflexiva do professor sobre o processo de ensino-aprendizagem e nos erros cometidos pelos estudantes como um dos indicadores de como os alunos aprendem. v – uma concepção de avaliação formativa centrada nos testes padronizados utilizados nos processos de avaliação externa. considerando as afirmações sobre a importância da avaliação do desempenho dos professores, é correto o que se afirma em: selecione uma alternativa: a) apenas i, iv, v. b) apenas ii, iii, iv. c) apenas i, ii, iv. d) apenas ii, iv, v. e) apenas i, iii, v.