de acordo com a pedagogia predominante em determinado momento histórico, a avaliação da aprendizagem cumpriu diferentes finalidades. apesar de encontrarmos algumas finalidades da avaliação em diferentes pedagogias, alguns propósitos da avaliação são mais característicos de umas que de outras. escolha a alternativa na qual a avaliação não condiz com a pedagogia indicada. selecione uma alternativa: a) na pedagogia tecnicista a avaliação se constituía em um elemento subsidiário para o controle da eficiência. b) na pedagogia tradicional a avaliação era utilizada como um recurso coercitivo para modelar o caráter do aluno, portanto como um instrumento de controle e disciplinamento. c) na pedagogia escolanovista a avaliação servia para redirecionar o trabalho pedagógico, objetivando o crescimento do educando, combinando os interesses dele com os do programa educativo. d) na pedagogia sócio-construtivista a avaliação tem como finalidade principal retroalimentar o processo de ensino-aprendizagem. e) na pedagogia tecnicista a avaliação se baseia na autoavaliação e na aplicação de provas com questões abertas