Resposta:
A partir de reflexões produzidas no âmbito de uma pesquisa de doutorado que buscou compreender a constituição do professor em contexto rural, o artigo propõe uma aproximação inicial dos conceitos de apropriação do espaço e da perspectiva histórico-cultural de vertente Vigotskiana. Argumenta-se que a base marxiana dessas perspectivas permite um diálogo que pode favorecer desenvolvimentos mútuos. Apesar desta base, as elaborações contemporâneas do conceito de apropriação do espaço na Psicologia não se beneficiam de suas contribuições. Defende-se que, se por um lado a perspectiva Vigotskiana permite melhor incorporar ao conceito de apropriação do espaço a relação fenomenal da vivência do sujeito e aspectos desenvolvimentais, o conceito de espaço força um detalhamento e uma especificação do que é genericamente definido como meio. O artigo argumenta assim a favor da necessária incorporação da dimensão espacial para pensarmos a constituição do sujeito.
