A resolução de problemas é uma das técnicas utilizadas para a codificação da aprendizagem, inclusive contribui para o desenvolvimento lógico e analítico do sujeito em sociedade. Diversos autores argumentam que as teorias e práticas criadas no passado, e que serviram para resolver os problemas de ontem, pouco ajudam nos problemas de hoje, mas justifica-se dizendo que é necessário conhecer a matemática do passado, pois serve de base para a matemática de hoje. O conhecimento realmente é cumulativo e algumas coisas de um contexto servem para outros, mas nem todos os conteúdos se assemelham em sua aplicação.
BURGO, Ozilia Geraldini. Metodologia da Matemática. Maringá: UniCesumar, 2018.
Embasado nas aulas e no material de estudo, assinale a alternativa que contempla corretamente um tipo de problema matemático e sua definição:
Alternativas
Alternativa 1:
Formulação de problemas são aqueles que estão com o enunciado pronto e não possuem dados numéricos.
Alternativa 2:
Problemas-processo ou heurísticos, são problemas cuja solução envolve operações que estão contidas no enunciado.
Alternativa 3:
Exercícios de algoritmos são aqueles que podem ser resolvidos passo a passo. Seu objetivo é treinar a memorização antes de executar um algoritmo.
Alternativa 4:
Exercícios de reconhecimento, seu objetivo é fazer com que o aluno reconheça, identifique ou lembre um conceito, um fato específico, uma definição.
Alternativa 5:
Problemas de aplicação, são aqueles que retratam situações reais do cotidiano e que exigem o uso da Matemática para resolvê-lo. Em geral são problemas que não necessitam de pesquisa e levantamento de dados.
