Reescreva no caderno os enunciados a seguir, ligando as frases de maneira a estabelecer relação de causa e consequência entre elas. a) Na Idade Média, os mosteiros detinham o monopólio do conhecimento. O acesso à educação era muito restrito. b) Gutenberg inventou a imprensa. Não era mais necessário copiar livros manualmente. c) Atualmente, os pais ficam desesperados. Os filhos aprendem o que querem na internet d) As crianças têm acesso às informações do mundo adulto. O universo delas se transforma drasticamente. 2- Em seu caderno, reformule o período de cada item a seguir, utilizando o pretexto de que. a) Ele não foi à aula. Disse que estava doente. Sabemos que ele foi ao cinema! b) O professor de geografia tirou uma semana de licença. Disse que estava estressado. c) Caio recusou o convite para participar do evento. Disse que estaria fora da cidade na época. 3- Reescreva em seu caderno as frases de cada item, estabelecendo relações de causa entre os enunciados. Para isso, utilize de tanto, ainda mais que, tanto mais que. Observe o exemplo: Olavo, que começou como engraxate, hoje é presidente do Banco. Ele trabalhou muito. De tanto trabalhar, Olavo, que começou como engraxate, hoje é presidente do Banco. a) Maria Helena conseguiu terminar a faculdade. Ela estudava até altas horas da madrugada. b) Os alunos adoravam o professor de História. Duas vezes por mês, ele passava filme para eles. c) Pedia ajuda dos pais da comunidade. Conseguiu construir um teatro na escola do bairro. 4- Reescreva as frases de cada item em seu caderno, substituindo o trecho em destaque por uma oração com verbo auxiliar no modo gerúndio, sem alterar o sentido original. Observe o exemplo: Como estivesse doente, Roberta ficou em casa vários dias. Estando doente, Roberta ficou em casa vário dias. a) Como estou estressado, vou tirar uns dias de férias. b) Joaquim terá de chamar um encanador, já que todas as torneiras da casa estão entupidas. c) A professora terá que escrever no quadro, já que esqueceu