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Sagot :
Resposta:
TODAS AS RESPOSTAS ESTÃO CORRETAS:
QUESTIONÁRIO I – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
*Segundo Joana Coaracy são objetivos do planejamento educacional, exceto:
Resposta Marcada :
Fiscalizar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
*São requisitos fundamentais do planejamento educacional, exceto:
Resposta Marcada :
Continuidade que dificulte a ação sistemática para não alcançar os fins propostos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
*É considerado um dos mais rudimentares. Está baseado na preocupação do educador em organizar vários tipos de atividades para realizar durante cada dia da semana e para preencher o tempo de trabalho com o grupo de crianças, entre um e outro momento da rotina (higiene, alimentação, sono e outros). Resume-se a uma listagem de atividades a serem desenvolvidas. Por exemplo: Segunda-feira: Modelagem com massinha, quebra-cabeças, audição de histórias, preenchimento de exercícios em folha mimeografada. Em qual planejamento o texto se refere?
Resposta Marcada :
Planejamento baseado em listagem de atividades
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
*No dia 24 de abril de 2007, o Governo Federal lançou o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Com qual propósito o plano foi lançado?
Resposta Marcada :
promover a melhoria da qualidade educacional
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
*O planejamento é o ponto de partida. Ao se tratar do planejamento educacional, essa técnica significa aplicar à educação uma abordagem racional e científica dos problemas. Assinale a alternativa que não representa os principais objetivos do planejamento.
Resposta Marcada :
Colocar em prática, desenvolver os melhores métodos para um determinado público alvo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
*é o “[…] processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. Portanto, essa modalidade de planejar constitui um instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das experiências de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante, através dos diversos componentes curriculares.” (VASCONCELLOS, 1995, p. 56). O texto se refere a qual planejamento?
Resposta Marcada :
Planejamento Curricular
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
*O que não é importante planejar, discutir, elaborar e definir no planejamento da semana pedagógica?
Resposta Marcada :
Dinâmicas de grupo e leituras de texto de motivação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
*Hernández (1998, p.52) mostra que os projetos de Trabalho são exercidos através de algumas etapas, sendo estas, exceto:
Resposta Marcada :
Fazer o fechamento do projeto propondo uma produção inicial, como elaboração de um livro, apresentação de um vídeo, uma cena de teatro ou uma exposição que dê visibilidade a todo processo vivenciado e possa servir de foco para um outro projeto educativo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
*Qual o objetivo do planejamento curricular?
Resposta Marcada :
Orientar o trabalho do professor na prática pedagógica da sala de aula
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
*Democracia é um modelo de administração em que o povo tem influência na tomada de decisões, seja direta ou indiretamente. A ideia de planejamento participativo vem justamente dessa noção democrática. Ou seja: o modelo de planejamento participativo na escola propõe que a coletividade participe das decisões da instituição de ensino. São vantagens do planejamento participativo na escola, exceto:
Resposta Marcada :
Adaptação das práticas pedagógicas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
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Segundo Joana Coaracy, são objetivos do Planejamento Educacional, exceto fiscalizar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico.
O Planejamento Educacional, com duração de 10 anos, relaciona-se com a estrutura e o funcionamento de todo o sistema educacional, determinando as diretrizes da política nacional de educação.
Segundo Joana Coaracy, os objetivos do Planejamento Educacional são:
1) Relacionar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico, social, político e cultural do país, em geral, e de cada comunidade, em particular;
2) Estabelecer as condições necessárias para o aperfeiçoamento dos fatores que influem diretamente sobre a eficiência do sistema educacional (estrutura, administração, financiamento, pessoal, conteúdo, procedimentos e instrumentos);
3) Alcançar maior coerência interna na determinação dos objetivos e nos meios mais adequados para atingi-los;
4) Conciliar e aperfeiçoar a eficiência interna e externa do sistema.
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