"Assim, a aprendizagem de Ciências exigiria uma profunda mudança conceitual dessas teorias implícitas para formas do conhecimento científico." (POZO, 1994) Baseando-se nas ideias apresentadas por POZO, existe uma relação entre o conhecimento cotidiano e conhecimento científico que, do ponto de vista da psicologia cognitiva da aprendizagem e da própria tradição em didática de Ciências, podemos classificá-las em três concepções. Relacione-as: I. Compatibilidade de conhecimentos II. Incompatibilidade de conhecimentos III. Independência entre as formas de conhecimento ( ) O conhecimento cotidiano é baseado em forma de pensamento e aprendizagem que se afastam. O conhecimento cotidiano sobre os fenômenos científicos é aprendido mediante processos implícitos. ( ) Relação harmoniosa entre formas próprias do pensamento científico e do conhecimento cotidiano. ( ) Formas de conhecimento que servem para contextos e metas diferentes. A ideia não é substituir uma pela outra e sim fazer com que coexistam, além de saber ativá-las no momento certo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II, I, III b) I, II, III c) II, III, I d) I, III, II e) III, I, II