As crianças de 4 a 5 anos são atendidas em pré-escolas. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), essa é a faixa etária do grupo chamado de “crianças pequenas” (BRASIL, 2017). O trabalho realizado na pré-escola, segundo a BNCC (BRASIL, 2017), deve dar continuidade ao trabalho que vinha sendo feito com os bebês (0 até 1 ano e 6 meses) e com as crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses até 3 anos e 11 meses). Assim, as práticas educativas devem ter como eixos estruturantes as interações e a brincadeira.
TOLEDO, Maria Elena R. de Oliveira. A educação infantil e a garantia dos direitos fundamentais da infância. Porto Alegre: SAGAH, 2018.

Com base no texto acima, análise as afirmativas seguintes.
I. O trabalho pedagógico deve garantir os seis direitos de aprendizagem da educação infantil: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
II. A organização curricular não é por área de conhecimento, e sim dividida em cinco campos de experiências: o eu, o outro, o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
III. Em relação aos campos de experiências, a organização curricular contempla dois aspectos fundamentais para o trabalho pedagógico na educação pré-escola: a interdisciplinaridade e a visão da criança como protagonista do seu processo de aprendizagem.

É correto o que se afirma em