Resposta:
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo analisar os significados atribuídos pelos alunos do ensino médio em relação às aulas de Educação Física. Percebe-se tal importância de analisar o contexto dos alunos com relação à Educação Física, qual a sua importância atribuída à disciplina no seu cotidiano e de que forma eles se referem a ela. Desta forma levantamos o seguinte problema referido ao assunto, quais são os significados da Educação Física escolar a partir da perspectiva dos alunos do ensino médio? Os sujeitos da pesquisa são estudantes do ensino médio do Colégio Estadual da cidade de Guarapuava. Neste sentido optamos pelo seguinte tipo de estudo descrito por Markoni e Lakatos (1990) como pesquisa qualitativa, pesquisa de campo Markoni e Lakatos (1990), estudo de caso Godoy (1995). A técnica para análise de conteúdo é por meio da tematização, de acordo com Bardin (1977). Foram analisados 29 questionários, e entre as demais resposta a Educação Física encontra-se limitada quanto a sua organização curricular. A Educação Física para o adolescente proporciona momento de reconhecimento de seu corpo, por meio dos exercícios, brincadeiras, jogos, entre outras atividades que promovem a sociabilização do aluno, auxiliando assim, no seu processo de formação crítica e criativa. Podemos perceber que a educação física é uma disciplina muito procurada pelos alunos, mas os significados atribuídos por eles resumem a educação física ao esporte, à promoção de saúde, ao lazer, mostrando assim o seu desconhecimento dos diversos outros saberes que a educação física pode evidenciar em âmbito escolar.
