Sem entrar na discussão se a desclassificação no Enem de candidatos que postarem fotos da prova ou do gabarito em redes sociais é medida exagerada ou não, juro que gostaria de entender melhor o que passa pela cabeça de alguém que corre esse risco. Ao meu ver, isso faz parte de um comportamento cotidiano, que não é abandonado nem na hora da prova: a vida, para fazer sentido, deve ser validada por uma rede de amigos, conhecidos e desconhecidos via redes sociais. A realização pessoal e a satisfação estão diretamente relacionadas à quantidade de “likes'', retuítes e compartilhamentos que se obtém. Para uma grande maioria de jovens, a frase “sai já dessa internet e vem jantar!'' não faz mais sentido. Pois ele vive suas relações sociais de forma tão intensa e real em plataformas digitais quanto nas tradicionais. Não existe lá e aqui, pois lá e aqui são a mesma coisa. Nesse sentido, perde-se a percepção de que é necessário desligar uma das camadas de sua realidade. O silêncio em algumas mesas de bar rodeadas por smartphones que o diga. Não quero ser bedel de ninguém. Estamos reconstruindo a noção de individualidade após a revolução digital e é muito cedo para entender o que vai emergir daí. Mas, vale lembrar, que o silêncio e a reflexão individual são partes importantes de nossa existência. Disponível em: http://blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2013/10/26/enem-fotos-e-redes-sociais-a-solidao-offline-e-algo-que-apavora/ Acesso em: 28/10/2013 (adaptado). A partir do artigo acima, é correto concluir que: I.    Alguns usuários das redes sociais não estão sabendo separar a vida fora da rede, da vida em rede. II.   Em nome da popularidade nas redes sociais, alguns indivíduos comprometem a vida fora da rede social.  III. A definição de individualidade pós era da informação ainda é uma incógnita para a nossa sociedade.  IV. Os jovens, que já nasceram na revolução digital, têm dificuldade em perceber a separação entre a vida dentro ou fora da rede.  Das afirmações acima, estão corretas somente: 
A) I, II, III e IV.

B)I e II.

C)I, II e III.

D)II e IV.

E)II e III.