Considere o texto abaixo: Valorizar a utilização dos recursos tecnológicos nas salas de aula, de forma a favorecer o aprendizado e tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo para crianças e adolescentes, faz com que os alunos utilizem ferramentas que já fazem parte do seu dia a dia. O celular, neste caso, pode ser visto como mais um recurso para que os professores desenvolvam suas aulas e projetos, dado que, atualmente, é difícil ver quem não o utilize. A introdução do celular na sala de aula não é algo que acontece de um dia para o outro, considerando que a escola e alguns professores ainda têm características tradicionais de ensino. A utilização do celular promove o desenvolvimento intelectual, social e cognitivo de maneira conjunta, pois ele é um estímulo para auxiliar na assimilação dos conteúdos pedagógicos. Quando são propostos novos caminhos para aprender, o desenvolvimento intelectual acontece de forma natural, pois há exercício da capacidade de pensar. A informação se transforma em conhecimento. Para quem deseja realizar este trabalho com os alunos, pode começar fazendo uma pesquisa de aplicativos pedagógicos. Existe uma grande variedade disponível no mercado para utilização gratuita. Essa é uma tarefa do educador, que precisa avaliar a potencialidade desses aplicativos para atingir, especificamente, os objetivos traçados no planejamento das aulas. Disponível em: http://www.jb.com.br/sociedade-aberta/noticias/2013/05/06/celular-dentro-da-escola-sim/ Considerando as informações do texto acima, avalie as afirmações a seguir: I. Integrar tecnologias que já são comuns ao cotidiano dos alunos, faz com que eles tenham uma experiência de aprendizado mais significativa. II. A utilização do celular em sala de aula deve ser completamente restringida, uma vez que esse dispositivo favorece a dispersão e a cola durante as provas. III. Cabe ao educador pesquisar e propor diferentes maneiras de inserção das novas tecnologias no cotidiano das aulas. Está correto somente o que se afirma na(s) afirmativa(s):
