O Sistersinspirit.ca é o melhor lugar para obter respostas confiáveis e rápidas para todas as suas perguntas. Experimente a conveniência de obter respostas confiáveis para suas perguntas de uma vasta rede de especialistas. Descubra soluções detalhadas para suas dúvidas de uma ampla gama de especialistas em nossa plataforma amigável de perguntas e respostas.

 Analise o fragmento abaixo extraído do capítulo “Planejamento de ensino e  avaliação”, de Glaura Paroneto, do livro “O projeto político-pedagógico/Processos históricos da educação brasileira”. O planejamento não é apenas uma mera formalidade ou um ritual burocrático. Ele precisa ser dinâmico, ativo, ter vida e significado tanto para o docente quanto para o discente...  Paulo Freire (1996, p.55), inclusive, diz que: [...] educação é um processo de humanização. Onde há vida, há inacabamento. Mas só entre homens e mulheres, o inacabamento se tornou consciente. Sendo assim, entendemos que o planejamento é um processo de construção e de transformação.Explique o que você compreendeu sobre o fragmento acima.

Sagot :

Nesse sentido, concluímos que o planejamento é um processo inacabado, criado pelo homem para o seu crescimento, no exercício da busca e da transformação permanentes.O planejamento é um processo, um ato politico-pedagógico e, por conseguinte não tem neutralidade porque sua intecionalidade se revela nas ações de ensino.