Paulo Freire reconhece o adulto
do meio popular como portador de conhecimento. Tal afirmação, que hoje parece
óbvia, ao mesmo uma proposição, começou a ser enfatizada por ele. As
experiências de educação de adultos realizadas antes de Freire costumavam
retratar a visão geral da época. Existia a visão de que somente o educador
possuía conhecimentos, o educando não. Por conseqüência, o papel do educador
era o de transmitir este conhecimento ao educando. Atualmente não é licito
considerar a escola como a única produtora de conhecimentos. Freire não
desvaloriza a escola, mas apenas a desmitifica. Ele também lança luzes sobre a
função da escola dentro de sua concepção. Ao interpretar as afirmativas que
consolidam o pensamento de Freire, quando esse defende a educação, podemos
considerar como INCORRETO, o pensamento que expressa educação como sendo:

Alternativas

1 - Educação é uma ação “instrumentalizadora” na construção da
gênese do conhecimento.

2 - Educação deve estar permeada por conteúdos programáticos que
sirvam à formação acadêmica, das camadas populares.

3 - Educação se encontra revestida pelo conhecimento popular, ele
reconhece importância desse conhecimento, como elemento educativo.

4 - Educação não deve acreditar que apenas o conhecimento popular
deva ser desenvolvido nos grupos populares.

5 - Educação para a vida, deve ser diferente da educação dada pela
escola.