O pensamento sociológico crítico, tem como base a formação do aluno para o
desenvolvimento da sociedade. Essa questão pode estar vinculada a
função do professor. Essa função, na teoria crítica é sustentada por:


1 - um currículo rígido e sem vinculação com a realidade dos alunos.

2 - uma escola hierarquizada, onde o diretor estabelece todos os parâmetros educativos.

3 - uma escola pautada em um currículo multicultural, pois essas discussões possibilitam uma nova visão de mundo.

4 - uma prática docente centrada na reprodução dos conteúdos do livro didático.

5 - uma prática docente reflexiva, que vai contra os padrões curriculares.